생후17개월 기관지염
기관지염에 걸렸을 때 나타나는 유일한 증상은 기침입니다. 급성 기관지염의기침은 2~3주 이내에 멈추는데 그 이상 계속되면 만성 기관지염입이다.
급성 기관지염은 바이러스에 의해 생기는데, 초기에는 콧물이 나오고 3~4일이 지나면 기침이 시작됩니다. 가래가 없는 마른 기침으로 시작하여 시간이 지날수록 가래와 함께 구토를 일으키기도 합니다. 급성 기관지염에 걸렸을 때는 아주 심한 상태가 아니라면 기침약을 쓰지 않아도 됩니다.
만성 기관지염은 아이들에게 그리 흔한 병은 아니지만 어렸을 대 만성 기관지염을 앓은 사람이 어른이 되어 폐기능이 감소하거나, 호홉기 증상이 재발할 수 있으므로 부모들은 항상 아이들의 기관지가 정상적으로 성장할 수 있도록 보살펴부어야 합니다.
▶ 급성 기관지염
콜록콜록 마른 기침이 나오거나 습한 느낌의 기침이 나옵니다.
▶모세기관지염
호홉곤란이 있고, 늑골 아랫부분이 심하게 꺼질 정도로 숨을 거칠게 쉽니다. 기침이 심하게 나오고 입 주위가 파랗게 변하는 일도 있습니다.
혼자서 정리정돈을 해요
▨ 물체를 보지 않고도 간단한 단어나 구절을 약 10개정도 이해할 수 있습니다.
'누가 아빠야?', '토끼 인형 가져올래?' 라는 짧고 간단한 물음에 행동이나 짧은 말로 반응하기도 합니다. 의미 있는 단어를 5개 이상 사용하고, 여전히 알아들을 수 없는 옹알이를 하는데, 정확한 단어가 몇 개씩 들어있습니다.
15개월 이후가 되면 모든 것에는 이름이 있다는 것을 알게되는데 이것은 대단한 발견입니다. 자기 주위를 둘러싼 것의 이름을 아는 것은 어린 아이에게 큰 힘을 줍니다. 말을 하는 능력을 지니면 어린아이는 계획도 세우고 상상력도 적용시킬 수 있으며, 공상도 즐길 수 있기 때문에 언어발달은 곧 인지발달로 이어집니다.
그러므로 특히 말의 발달이 비약적인 이 시기의 아이에게 말의 능력을 키우는데 많은 시간을 제공해 주어야 합니다. 이 시기의 아이는 '로보트를 장난감 통속에 넣자'는 등의 두 가지 과제를 실행하며, 다양한 신체의 부위를 알고, 간단한 동시도 이해할 수 있는 시기입니다.
따라서 자기의 욕구도 의성어나 몸짓으로 표현하기보다는 단어를 사용하여 표현하지만, 아직은 "저기 까까" 라는 식으로 말하는 단어의 50%정도가 명사입니다. 하지만, 아이에게 말대꾸를 해주고, 아이와 이름붙이기 게임을 즐기며, 아이의 쏟아지는 반문에 제발 입을 다물어 주었으면 하고 짜증내지 말고 친절히 대답해 주십시오. 또, 아이에게 동화를 읽어 녹음한 테이프를 틀어주는 것도 좋습니다.
만 1세 : 부모가 모범을 보여 정리정돈의 개념을 심어줍니다.
아직 '정리정돈' 에 대한 개념이 없으므로 혼내거나 잔소리를 해도 효과가 없습니다. 따라서 이 시기에는 엄마는 열심히 정리를 하고 있는데 아이는 계속 장난감이며 동화책을 꺼내고 던지면서 어지르는 일이 보통입니다.
이때 부모가 본보기가 되어 깨끗이 정리정돈하는 모습을 보여주면 바른 습관을 익히는 밑거름이 됩니다. 아이가 어질러놓은 장난감을 엄마가 깨끗하게 치운 다음 "자, 깨끗하게 정리하니까 기분이 참 좋지?" 라는 식으로 다정하게 말을 건네면서 방을 치우면 기분도 좋아진다는 것을 자연스럽게 느낄 수 있게 해줍니다.
놀이를 할 수 있는 모래밭 등이 15-18개월 아기들에게 좋은 장난감
모래는 무궁무진한 다양성을 가진 대상입니다.
물을 어느 정도 첨가하느냐에 따라 색이 달라지고, 촉감이 달라집니다. 물기로 인해 잘 뭉쳐지기도 하지만 마르면 바람에 소리 없이 날아갑니다.
햇빛을 받으면 따뜻해졌다가 그늘에선 서늘한 감촉을 전해 줍니다. 이렇게 다양한 모래의 특성 때문에 여러 가지 놀이 소재가 됩니다. 딱히 어떤 놀이를 정하지 않고 그저 모래판에 놀면서 모래의 감촉을 느끼기만 해도 아이의 정서에 많은 도움이 됩니다. 또 모래놀이는 맞고 틀리는 것이 없이 자유롭게 할 수 있는 것이어서 아이들이 편하게 즐길 수 있습니다.
놀이를 통해 경험을 넓혀 가는 데는 부모의 역할이 중요합니다. 아이들이 새롭게 놀이를 꾸밀 수 있도록 다양한 물건을 제공하고 아이의 놀이 방법을 가만히 지켜보면서 지도해야 합니다.
▶모래놀이는 이런 효과가 있어요
○ 아이의 정서를 안정시켜요
모래는 촉감의 만족으로 아이들의 정서순화에 도움을 줍니다. 아이들은 모래를 쌓고, 파고, 두드리고, 부수는 놀이 과정에 스스로 집중하면서 정서적인 안정감을 찾습니다. 어떤 어린이는 혼자서 모래 위를 뒹굴면서 자신만을 위한 장소가 있다는 것에 상당한 만족감을 갖기도 합니다.
또 아이들은 모래를 뒤엎거나 휘저어보면서 공격적인 충동, 분노 등의 부정적 감정을 발산시킵니다. 모래가 아이들이 스트레스를 푸는 대상이 될 수 있다는 것입니다. 모래놀이는 실내보다도 넓은 공간과 자유로움을 줄 수 있어 좋습니다. 심리학자들은 아이가 모래놀이를 하며 정서적인 평온을 되찾는 것을 이용해서 대소변에 문제가 있는 아이들을 훈련시키는 요법으로 모래놀이를 쓰기도 합니다.
○ 어휘력과 신체를 발달시켜요
모래놀이를 통해서 얻을 수 있는 것은 수많은 어휘를 경험하는 것입니다. 많이 들어 있는, 거의 비어 있는 등과 같은 개념은 경험과 시각을 통해 가르치는 것이 가장 효과적인데 모래를 그릇에 담고 쏟는 과정에서 이런 개념을 쉽게 인식할 수 있습니다. 또 축축한, 차가운과 같이 직접적인 경험 없이는 판단하기 어려운 단어의 뜻을 직접 경험하여 알게 할 수 있습니다.
아이는 모래를 쥐었다 놓았다 하고 손가락 사이로 흘러내리게 하는 과정을 반복합니다. 또 삽질을 통해 모래를 퍼 담기도 하고 쏟아 붓기도 하다가 모래에 물을 섞어 질퍽질퍽한 것을 주물러 댑니다. 이런 과정을 통해 아이의 소근육이 발달합니다.
○ 호기심과 관찰력을 키워요
모래 위에 물을 흠뻑 뿌려주어라. 은빛이던 모래의 색깔이 짙게 변하고 그냥 가루에 불과했던 것이 동글동글 뭉쳐집니다. 또 시간이 지나 모래가 마르면 다시 색깔이 하얗게 되고 잘 뭉쳐지지도 않습니다. 아이는 이런 것을 눈으로 보면서 신기해 하고 계속해서 관찰합니다. 물의 양과 시간의 흐름에 따라 달라지는 모래를 보면서 아이들은 추리능력과 과학적 사고를 키우게 됩니다
기관지염에 걸렸을 때 나타나는 유일한 증상은 기침입니다. 급성 기관지염의기침은 2~3주 이내에 멈추는데 그 이상 계속되면 만성 기관지염입이다.
급성 기관지염은 바이러스에 의해 생기는데, 초기에는 콧물이 나오고 3~4일이 지나면 기침이 시작됩니다. 가래가 없는 마른 기침으로 시작하여 시간이 지날수록 가래와 함께 구토를 일으키기도 합니다. 급성 기관지염에 걸렸을 때는 아주 심한 상태가 아니라면 기침약을 쓰지 않아도 됩니다.
만성 기관지염은 아이들에게 그리 흔한 병은 아니지만 어렸을 대 만성 기관지염을 앓은 사람이 어른이 되어 폐기능이 감소하거나, 호홉기 증상이 재발할 수 있으므로 부모들은 항상 아이들의 기관지가 정상적으로 성장할 수 있도록 보살펴부어야 합니다.
▶ 급성 기관지염
콜록콜록 마른 기침이 나오거나 습한 느낌의 기침이 나옵니다.
▶모세기관지염
호홉곤란이 있고, 늑골 아랫부분이 심하게 꺼질 정도로 숨을 거칠게 쉽니다. 기침이 심하게 나오고 입 주위가 파랗게 변하는 일도 있습니다.
혼자서 정리정돈을 해요
▨ 물체를 보지 않고도 간단한 단어나 구절을 약 10개정도 이해할 수 있습니다.
'누가 아빠야?', '토끼 인형 가져올래?' 라는 짧고 간단한 물음에 행동이나 짧은 말로 반응하기도 합니다. 의미 있는 단어를 5개 이상 사용하고, 여전히 알아들을 수 없는 옹알이를 하는데, 정확한 단어가 몇 개씩 들어있습니다.
15개월 이후가 되면 모든 것에는 이름이 있다는 것을 알게되는데 이것은 대단한 발견입니다. 자기 주위를 둘러싼 것의 이름을 아는 것은 어린 아이에게 큰 힘을 줍니다. 말을 하는 능력을 지니면 어린아이는 계획도 세우고 상상력도 적용시킬 수 있으며, 공상도 즐길 수 있기 때문에 언어발달은 곧 인지발달로 이어집니다.
그러므로 특히 말의 발달이 비약적인 이 시기의 아이에게 말의 능력을 키우는데 많은 시간을 제공해 주어야 합니다. 이 시기의 아이는 '로보트를 장난감 통속에 넣자'는 등의 두 가지 과제를 실행하며, 다양한 신체의 부위를 알고, 간단한 동시도 이해할 수 있는 시기입니다.
따라서 자기의 욕구도 의성어나 몸짓으로 표현하기보다는 단어를 사용하여 표현하지만, 아직은 "저기 까까" 라는 식으로 말하는 단어의 50%정도가 명사입니다. 하지만, 아이에게 말대꾸를 해주고, 아이와 이름붙이기 게임을 즐기며, 아이의 쏟아지는 반문에 제발 입을 다물어 주었으면 하고 짜증내지 말고 친절히 대답해 주십시오. 또, 아이에게 동화를 읽어 녹음한 테이프를 틀어주는 것도 좋습니다.
만 1세 : 부모가 모범을 보여 정리정돈의 개념을 심어줍니다.
아직 '정리정돈' 에 대한 개념이 없으므로 혼내거나 잔소리를 해도 효과가 없습니다. 따라서 이 시기에는 엄마는 열심히 정리를 하고 있는데 아이는 계속 장난감이며 동화책을 꺼내고 던지면서 어지르는 일이 보통입니다.
이때 부모가 본보기가 되어 깨끗이 정리정돈하는 모습을 보여주면 바른 습관을 익히는 밑거름이 됩니다. 아이가 어질러놓은 장난감을 엄마가 깨끗하게 치운 다음 "자, 깨끗하게 정리하니까 기분이 참 좋지?" 라는 식으로 다정하게 말을 건네면서 방을 치우면 기분도 좋아진다는 것을 자연스럽게 느낄 수 있게 해줍니다.
놀이를 할 수 있는 모래밭 등이 15-18개월 아기들에게 좋은 장난감
모래는 무궁무진한 다양성을 가진 대상입니다.
물을 어느 정도 첨가하느냐에 따라 색이 달라지고, 촉감이 달라집니다. 물기로 인해 잘 뭉쳐지기도 하지만 마르면 바람에 소리 없이 날아갑니다.
햇빛을 받으면 따뜻해졌다가 그늘에선 서늘한 감촉을 전해 줍니다. 이렇게 다양한 모래의 특성 때문에 여러 가지 놀이 소재가 됩니다. 딱히 어떤 놀이를 정하지 않고 그저 모래판에 놀면서 모래의 감촉을 느끼기만 해도 아이의 정서에 많은 도움이 됩니다. 또 모래놀이는 맞고 틀리는 것이 없이 자유롭게 할 수 있는 것이어서 아이들이 편하게 즐길 수 있습니다.
놀이를 통해 경험을 넓혀 가는 데는 부모의 역할이 중요합니다. 아이들이 새롭게 놀이를 꾸밀 수 있도록 다양한 물건을 제공하고 아이의 놀이 방법을 가만히 지켜보면서 지도해야 합니다.
▶모래놀이는 이런 효과가 있어요
○ 아이의 정서를 안정시켜요
모래는 촉감의 만족으로 아이들의 정서순화에 도움을 줍니다. 아이들은 모래를 쌓고, 파고, 두드리고, 부수는 놀이 과정에 스스로 집중하면서 정서적인 안정감을 찾습니다. 어떤 어린이는 혼자서 모래 위를 뒹굴면서 자신만을 위한 장소가 있다는 것에 상당한 만족감을 갖기도 합니다.
또 아이들은 모래를 뒤엎거나 휘저어보면서 공격적인 충동, 분노 등의 부정적 감정을 발산시킵니다. 모래가 아이들이 스트레스를 푸는 대상이 될 수 있다는 것입니다. 모래놀이는 실내보다도 넓은 공간과 자유로움을 줄 수 있어 좋습니다. 심리학자들은 아이가 모래놀이를 하며 정서적인 평온을 되찾는 것을 이용해서 대소변에 문제가 있는 아이들을 훈련시키는 요법으로 모래놀이를 쓰기도 합니다.
○ 어휘력과 신체를 발달시켜요
모래놀이를 통해서 얻을 수 있는 것은 수많은 어휘를 경험하는 것입니다. 많이 들어 있는, 거의 비어 있는 등과 같은 개념은 경험과 시각을 통해 가르치는 것이 가장 효과적인데 모래를 그릇에 담고 쏟는 과정에서 이런 개념을 쉽게 인식할 수 있습니다. 또 축축한, 차가운과 같이 직접적인 경험 없이는 판단하기 어려운 단어의 뜻을 직접 경험하여 알게 할 수 있습니다.
아이는 모래를 쥐었다 놓았다 하고 손가락 사이로 흘러내리게 하는 과정을 반복합니다. 또 삽질을 통해 모래를 퍼 담기도 하고 쏟아 붓기도 하다가 모래에 물을 섞어 질퍽질퍽한 것을 주물러 댑니다. 이런 과정을 통해 아이의 소근육이 발달합니다.
○ 호기심과 관찰력을 키워요
모래 위에 물을 흠뻑 뿌려주어라. 은빛이던 모래의 색깔이 짙게 변하고 그냥 가루에 불과했던 것이 동글동글 뭉쳐집니다. 또 시간이 지나 모래가 마르면 다시 색깔이 하얗게 되고 잘 뭉쳐지지도 않습니다. 아이는 이런 것을 눈으로 보면서 신기해 하고 계속해서 관찰합니다. 물의 양과 시간의 흐름에 따라 달라지는 모래를 보면서 아이들은 추리능력과 과학적 사고를 키우게 됩니다
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